La relación entro la educación y el mercado laboral
Cada año aumenta el porcentaje de alumnos universitarios que buscan trabajos de tiempo parcial para financiar sus estudios o su independencia (http://www.latercera.cl/contenido/28_19547_9.shtml) Parece que esta tendencia para buscar trabajos, que pueden o no estar directamente relacionado con lo que estudian, ya no va a disminuir. Especialmente mientras suben los costos de la educación superior.
Aunque encuentro algo de ofensivo el tono light del articulo mencionado anteriormente, ya que mi experiencia con trabajar y estudiar en el mismo semestre fue bastante agotador, es importante que las instituciones de educación superior comienzan a generar programas de estudio que sean mas acorde a la realidad de esta situación.
Los beneficios que mencionan brevemente al final del articulo, ”conocen el mundo laboral más de cerca y tienen experiencia en habilidades como el trabajo en equipo, el cumplimiento de metas y la responsabilidad” forman la base de una iniciativa que se denomina “21st century skills” (http://www.21stcenturyskills.org/index.php?option=com_content&task=view&id=254&Itemid=120).
Encuentro que es hora de que las universidades empiezan a generar programas aún más flexibles que permiten a los alumnos tomar menos ramos, por un periodo más largo, para que los alumnos que los requieren puedan equilibrar su horario entre el trabajo y la universidad.
En este contexto parece ser paradoxico exigir que terminen sus estudios dentro de un periodo fijo, o pagar el mismo arancel mientras toman menos ramos. Una solución, propuesta por unos británicos es desarrollar “grados académicos en módulos que los estudiantes pueden pagar individualmente.” (http://www.latercera.cl/contenido/28_73342_9.shtml)
Esta propuesta se presta además para aprovechar technologias como videos online, para transmitir materias que tradicionalmente se pasan en clase por ejemplo, otra área la cual se esta aprovechando muy poco actualmente y que a mi modo de ver se debiera explorar y implementar lo antes posible.
Lamentablemente tanto las instituciones educacionales privadas como las estatales en Chile funcionan como empresas orientadas a la reinversion de recursos y en algunos casos por simple lucro.
Me parece muy lógico el argumento que expones, y muy interesantes las iniciativas britanicas, pero la razón fundamental que nos aleja de estas ideas, es que la rentabilidad en este pais es solo apreciada bajo parametros económicos, no existe el concepto Retabilidad social dentro de las prioridades de las empresas, incluso en las empresas publicas que en la teoría debieran regirse por este concepto exclusivamente.
Vivimos en un pais en que cada persona primero resguarda sus intereses y despues genera discursos socialmente correctos y posturas eticas. El tema que estas tratando esta claramente en segundo plano para quienes dirigen las instituciones. Para ellos esto no sería rentable bajo ningun punto de vista, prefieren tener mas infraestructura deportiva que ostentar, que alumnos que puedan tener la comodidad de educarse con una flexibilidad temporal y economica. A la larga los alumnos estudian para tener un mejor nivel de ingresos a futuro, lo ven como una inversion obligada, van a estudiar igual independiente de como sea el sistema.
La tecnologia es una buena salida para todo problema social, siempre que este se quiera solucionar.